教学、科研、服务社会和文化传承是大学教师的职责所在，高校青年教师如何通过教学提升科研能力，如何以科研项目带动教学实践、实训，做到教学实践、科研引领---双轮驱动的师生联合创作？4月1日中午，教师发展中心在镜湖校区举办了第53期教学沙龙，本次分享活动由中国语言文化学院邵君立老师担任主讲，近30位教师参加。
邵君立老师从教学、科研、创作三方面展开分享。邵老师指出教育的根本任务是立德树人，而“培养什么人？怎样培养人？为谁培养人？”是根本问题。邵老师认为高校应该分析国家政策导向，有效设定教学实践；审视行业变化，对标行业需求；研究媒介迭代，更新话语体系；坚持外部评价、坚持行业评价。邵老师认为科研既是一种教学反思，也是区域现实与文化研究，建议老师们从教学现实和反思中获得科研课题的来源，最终，科研课题的成果也将为教学实践与创作服务。最后，邵老师展示了他和学生的参赛作品，让大家深受鼓舞，真正体会到教学与科研的高级阶段即为“创作”。
本次分享会主题突出，内容丰富，通过邵君立老师的分享，大家对于教学、科研、创作三者之间的关系有了进一步的明确，同时，也了解了如何通过教学提升科研，科研带动实践的方法。
教师发展中心供稿